Terminando el nivel 2...

Y para acabar este segundo nivel, os dejo que le echéis un ojo al análisis DAFO que he creado basándome en la realidad en la que implementaré mi proyecto gamificado.

Espero que os sirva de ayuda y...

¡Sigamos subiendo de nivel!

Segundo nivel...LA MOTIVACIÓN

Como todos sabemos a estas alturas ya, no hay un buen proyecto sin que exista motivación (tanto por parte de nosotros, los profes, como por parte de nuestros alumnos)...y un proyecto gamificado ¡no puede ser menos!

Por eso, aquí os resumo las teorías de motivación que podemos usar a la hora de crear un proyecto gamificado.

¡Bienvenidos al primer nivel!

Mi nombre es Almudena y si me seguís, podréis ir avanzando conmigo en este nuevo reto que me he propuesto. Soy maestra de inglés en Educación Primaria y con este curso, me gustaría poder aprender cómo introducir la gamificación en el aula para que la adquisición de contenidos sea más significativa.

Por eso, y aunque no soy novata del todo en esto de gamificar (ya he empezado a hacerlo en mi aula junto a mi compañero de curso), vamos a empezar por el principio: ¿qué es gamificar?. Para empezar, gamificar no es lo mismo que jugar, ya que la metodología de la gamificación intenta que el que participa de ella desarrolle unas destrezas durante el proceso que le llevará a alcanzar un objetivo concreto. Además, al gamificar también se pueden añadir otro tipo de metodologías que nos ayuden a que esta adquisición de contenidos y objetivos sea más relevante. 

Es una metodología muy positiva para usar en el aula, ya que uno de sus puntos fuertes es que fomenta la iniciativa en nuestros alumnos, ya que al ver el lado lúdico del aprendizaje, ponen mayor empeño en lo que están haciendo. 

Finalmente, en este enlace de Pinterest que he creado, podréis ver los enlaces que más interesantes me han parecido y que más ideas me han dado para poder continuar subiendo niveles en la gamificación.

Así que dicho esto...

¡Sigamos gamificando!